BOEKetje onderwijs

Kidspiration® is een programma dat zich baseert op de principes van het visuele leren. Het visuele leren stelt dat leerlingen en studenten, door informatie ruimtelijk en visueel voor te stellen:

• zich kunnen concentreren op de betekenis;
• gelijkaardige ideeën gemakkelijker kunnen groeperen;
• informatie beter kunnen reorganiseren;
• hun visueel geheugen beter kunnen gebruiken.

Wetenschappelijk onderzoek heeft intussen aangetoond dat visueel leren bij studenten de volgende vaardigheden gevoelig versterkt:

• het kritisch denken;
• het onthouden;
• het begrijpen;
• het gebruiken van voorkennis;
• het onderkennen van verbanden en patronen;
• het weergeven van complexe informatie;
• het flexibele en creatief omgaan met informatie.

Wie meer wil weten over het evidence-based karakter van het visuele leren moet zeker het volgende lezen:

• Graphic Organizers: A Review of Scientifically Based Research (2003);
• Advance organizers Activating and Building Schema for more Successful learning in students with disabilities (2005);
• Enhancing learning through the use of graphic organizers A Review of the literature (2007);
• Marzano: Wat werkt in de klas. Research in Actie;- Non-verbale representaties (2008).

In dit boek tonen de auteurs aan hoe men de digitale opdrachten die men met Kidspiration® maakt kan combineren met de werkwijze van Structureel Coöperatief Leren en de verworvenheden van de theorie van de Meervoudige Intelligentie. Ze doen dit na een korte inleiding op het programma zelf. Hierin maken ze duidelijk hoe het in het onderwijs kan ingezet worden. De lezer krijgt tegelijk enkele opdrachten mee die hem met het programma laten kennismaken.

Vervolgens – en intussen zijn we bij hoofdstuk vier aanbeland – bespreken ze hoe Kidspiration® kan gebruikt worden bij vier didactische structuren:

• Breinkaart;
• Tweetal coach;
• Tafelrondje;
• Zoek De Valse.

Bij elk van deze structuren leggen de auteurs uit hoe de structuur in elkaar zit en hoe ze op de computer en/of aan het digitale schoolbord kan gebruikt worden. Verder geven ze tal van suggesties voor verdere activiteiten.

In het vijfde hoofdstuk van het boek vind je een overzicht van de Kidspiration®-activiteiten die op de bijgevoegde Cd-rom staan met per activiteit aanduidingen voor:

• de didactische structuren die kunnen gebruikt worden;
• de leerjaren waarin ze gebruikt kunnen worden;
• de mogelijke organisatievormen;
• de domeinen van het Structureel Coöperatief Leren waarop ze van toepassing zijn;
• de soorten intelligentie uit de theorie van de Meervoudige Intelligentie die betrokken zijn.

Het zesde hoofdstuk legt uit hoe visuele gereedschappen zoals de breinkaart de verbinding kunnen leggen tussen de werking van de hersenen en het denken.

Dit boek is de ultieme handleiding om op een zinvolle manier met het programma Kidspiration® aan de slag te gaan.

De educatieve uitgaven van Bazalt worden in België verdeeld door uitgeverij Abimo.

Sommige kinderen zijn niet echt sociaal vaardig. Dat is een vaststelling die iedereen zal beamen. Zij hebben dan een duwtje in de rug nodig. Zoals de kinderen die bij Anne Kooijman een sociale vaardigheidstraining kwamen volgen. Binnen deze training werd het kwartetspel De Coole Kikker geboren. Een spelelement als katalysator voor het aanleren van en nadenken over vaardigheden die je nodig hebt bij de volgende situaties.

• Hoe leer je iemand snel kennen? (Handige Harry)
• Hoe krijg je vrienden? (Vriendelijke Vriend)
• Hoe werk je goed samen? (Goede Gasten)
• Samenspelen en onderhandelen. (Spelende Spetters)
• Hoe vraag je of je mee mag spelen? (Moedige Makkers)
• Wat doe je als je uitgescholden wordt? (Scheldende Schoffies)
• Wat doe je als een kind gepest wordt? (Laffe Lefgozers)
• Wat doe je als iemand buitengesloten wordt? (Helpende Hand)
• Pesten. (Coole Kikker)

De bedoeling van het spel is om zoveel mogelijk van de 9 kwartetten te verzamelen. Tijdens het spel kan er over de uitspraken die op de kaarten staat gediscussieerd worden. Wat niet wegneemt dat er ook gewoon gekwartet kan worden.

Het boek Kinderen en sociale vaardigheden is geschreven voor de ouders. De hoofdstukken in het boek sluiten telkens aan op een van de negen thema’s van het kwartetspel. Elk hoofdstuk heeft praktische informatie over de desbetreffende sociale vaardigheid. Verwacht hier dus geen theoretische uiteenzetting. Wat ouders wel krijgen is een toelichting op de verschillende situaties en heel concrete en zeer realistische tips om hun kind te stimuleren en te ondersteunen. Ik geef een voorbeeld dat je kunt vinden bij het thema Hoe vraag je of je mee mag spelen?

Vergroot de frustratietolerantie van de kinderen door niet iedere teleurstelling op hun pad weg te poetsen. Veel kinderen zijn zo gewend aan een gemakkelijk leventje zonder veel frustraties, dat ze op de basisschool verbijsterd en gefrustreerd raken door het normale dagelijkse leven vol kleine teleurstellingen. Een paradijselijke situatie is helaas niet conform de realiteit. Van jongs af aan moeten kinderen dus ook leren omgaan met teleurstellingen.

Het boek is, wat mij betreft, verplichte literatuur voor iedereen die met het kwartet aan de slag wil! Neem zeker ook eens een kijkje op www.decoolekikker.nl.

De materialen van De Coole Kikker zijn allemaal ook te verkrijgen via uitgeverij Pica. Zij stelden mij het boek met kwartet ter beschikking. Waarvoor dank!

Een probleem is een vaardigheid die je nog moet ontwikkelen. Deze zin vat de essentie van de methode Kids’ Skills het beste samen. Een probleem is dus niet de schuld van het kind of zijn ouders (of bij uitbreiding: zijn leerkrachten). Het moet dus ook niet ‘opgelost’ worden. Nee, de methode nodig het kind uit om actief mee te werken aan het verwerven van vaardigheden en het zoeken naar antwoorden op dat probleem. Maakt ze deskundige hulpverleners overbodig? Helemaal niet. Ze herdefinieert hun functie als katalysatoren voor kinderen en hun ouders (of bij uitbreiding: leerkrachten) die niet langer oplossingen aanreiken, maar het verwerven van nieuwe vaardigheden ondersteunen. De methode Kids’ Skills gaat verder dan het positieve benoemen, ze ademt het positieve uit, niet in het minst omdat ze alle betrokkenen letterlijk verontschuldigt. Oplossingsgerichte psychologie op zijn best!

Het boek De methode Kids’ Skills is de sleutel tot de methode van Ben Furman. Dit moet je gewoon gelezen hebben. Het is tegelijk:

• een handleiding bij de methode;
• een inleiding tot de oplossingsgerichte psychologie;
• een ideeënboek over het opvoeden van kinderen.

De ruggengraat van dit boek bestaat uit de uitgebreide beschrijving van de vijftien stappen van deze methode. Deze komt er al na amper tien bladzijden uitleg van de auteur over het ontstaan en de inhoud van de methode. Ben Furman legt elke stap haarfijn uit:

• Waarom moet je hem zetten?
• Hoe pak je hem het beste aan?
• Waar moet je extra op letten?

Dit zijn slechts enkele vragen waarop je als lezer een concreet en constructief antwoord krijgt. Alsof dat nog niet genoeg is, geeft de auteur elke stap de nodige concrete voorbeelden mee. En zorgt hij er aan het einde van elke stap voor om in een grijs tekstkadertje de essentiële band met de andere stappen nog eens te verduidelijken.

Het laatste deel van het boek gaat heel concreet in op het gebruik van de methode bij veel voorkomende problemen bij kinderen, gaande van slechte gewoonten over leerproblemen naar gedragsproblemen (of is het omgekeerd). Aan de hand van praktijkvoorbeelden uit de hele wereld leer je hoe de methode kan aangewend worden.

Lezen!

Bij dit boek hoort het Mijn Kids' Skills vaardighedenboek (€ 10,-) en de Ik kan het! poster (€ 5,- A3-formaat, € 12,50 A1-formaat) uitgegeven door de Nederandse uitgeverij Pica. Het boek zelf wordt ook verdeeld door deze  uitgeverij die de andere uitgaven van Ben Furmans Kids' Skills in haar fonds heeft.

Was je niet tevreden met de praktijkvoorbeelden uit Ben Furmans De methode Kids’ Skills. Op speelse wijze vaardigheden ontwikkelen bij kinderen, dan kom je zeker aan jouw trekken in dit boek. Aan de hand van de gevalsbeschrijvingen van individuele kinderen van drie tot veertien jaar leer je hoe je deze methode met succes kunt gebruiken en waar nodig op maat van het kind kunt aanpassen.

Na een korte inleiding op de methode en het herhalen van de vijftien stappen, krijg je meteen waar voor jouw geld: 21 kinderen, elk met hun nog niet aangeleerde vaardigheden, passeren de revue. In elke gevalsbespreking krijg je niet alleen hun verhaal te lezen, maar – tussen de regels door – ook tal van concrete tips.

Verder gaat het boek ook concreet in op het gebruik van de methode bij groepen kinderen. Vanuit een gevalsstudie zal een gemotiveerde leerkracht zeker de nodige inspiratie opdoen om de methode in de eigen klas aan te wenden.

Het laatste deel geeft enkele voorbeelden van brieven die in de methode kunnen gebruikt worden en gaat nog even kort in op het gebruik van totemfiguren.

In zijn epiloog geeft de auteur nog enkele nuttige wenken voor wie met de methode aan de slag gaat.

Een inspiratieboek!

Bam de Kids Tovenaar is software die ontwikkeld werd bij de methode Kids’ Skills van Ben Furman. Bam, de tovenaar van dienst, neemt van de kinderen (tussen 4 en 12 jaar oud) een gestructureerd interview af. Het is de bedoeling dat hij hen helpt bij het identificeren van die vaardigheden die ze nodig hebben om een vervelende gewoonte of gedragsprobleem kwijt te geraken of om een welbepaalde angst te overwinnen. Wie vertrouwd is met Kids’ Skills zal zeker de vijftien stappen van deze methode achter de gestelde vragen herkennen.

Let op! Het programma Bam de Kids Tovenaar is, net zoals elk gestructureerd interview, een hulpmiddel en geen doel op zich. Het biedt dan ook geen pasklare oplossingen. Het kind dat met het programma werkt, heeft zeker de ondersteuning nodig van een volwassene. Deze moet de methode Kids’ Skills kennen en weten wat de bedoeling is achter de gestelde vragen (met andere woorden: hij moet de handleiding bij het programma grondig gelezen hebben). Voor een kind dat het moeilijk heeft om ten opzichte van een volwassene over zijn problemen te spreken, kan dit programma heel welkom zijn. Doordat het meegevoerd wordt in de wereld van de tovenaar enerzijds en het rechtstreeks met Bam spreekt anderzijds, wordt het voor een kind gemakkelijker om met de begeleidende volwassene te spreken. Het figuurtje van de tovenaar creëert immers een veilige afstand tussen kind en volwassene.

Leuk meegenomen: nadat het kind zijn gesprek met de tovenaar heeft voltooid, maakt deze voor hem een diploma aan voor de geleerde vaardigheid. Dit diploma kan dan uitgereikt worden eens het kind de gekozen vaardigheid beheerst. Tegelijk schrijft de tovenaar een brief naar het kind waarin hij het gesprek samenvat. Tot slot krijgt het kind ook een brief die het kan doorgeven aan zijn supporters. Wie dat zijn, kom je te weten na het lezen van het boek van Ben Furman De methode Kids’ Skills. Op speelse wijze vaardigheden ontwikkelen bij kinderen.

De moeite meer dan waard!